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    四年級語文手抄報內容大全

    時間:2017-07-27 語文手抄報 我要投稿

      小學語文是我們整個學習生涯最基礎的一門,因為我們以后所學的其他科目都會以語文作為基礎,下面由yjbys就由小編為大家整理的四年級語文手抄報內容大全,歡迎大家觀看~

      四年級語文手抄報版面設計圖

    四年級語文手抄報版面設計圖
    四年級語文手抄報版面設計圖1

      【四年級語文手抄報內容】

      小學古代詩詞的學習方法

      一、持之以恒,堅持背誦。

      小學階段需要掌握的古詩詞一共有八十首,要把著八十首放到每一天的語文學習中,每天花一點時間學習。古詩詞的背誦并不是一天兩天就可以完全掌握的,要堅持學習,持之以恒。古詩詞的意境是需要反復揣摩,每一次學習都會不一樣的感悟,所以別把古詩詞的學習當作一種負擔,好好去感受古典詩詞的美好。

      二、深入理解,化為己用。

      背誦只是簡單的記憶,古詩的背景、內容、意境是孩子在學習古詩詞中應該著重關注的,同時古詩詞中還蘊含著不少古漢語知識,這也對今后文言文學習有幫助。真正的理解古詩詞,掌握相關知識,才能在答題時游刃有余。掌握古詩詞也為寫作積累了不少素材,在作文中合理利用詩句,可以增加文章的文采。

      三、分類整理,多做練習。

      如果對古詩詞的背誦和理解都達到了很好的程度,可以著手對古詩詞進行分類,如按照季節、按照情感基調等,這是在橫向理解的基礎上,縱向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做習題了,習題其實是出不完、做不盡的,做題是為了檢驗自己的掌握程度,加深理解,多見題型。

      希望以上三點可以為孩子古詩詞學習提個醒,多一條嘗試的方法。

    四年級語文手抄報版面設計圖
    四年級語文手抄報版面設計圖2

      小學作文的寫作方法

      第一招:勤收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章,充實自己的寫作倉庫。收集積累材料的方法有兩種:一是取自報刊書籍。可直接在報刊書籍上圈點畫出對自己有益的材料,可剪報,可摘錄,也可寫讀后感,把別人的東西“據為己有”,就如蜜蜂釀蜜一樣,首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人,用一雙慧眼觀察世界,你就會發現社會生活豐富多彩,社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材:小到身邊的人和事;大到國內外發生的大事都可以成為我們收集積累的內容。為了取得更好的寫作效果,還需全身心地投入到生活中去,親身體驗學習、生活和工作中的酸甜苦辣,然后讓這些酸甜苦辣自然地流于筆端,成為真實感人的文章。

      第二招:加強練筆。練筆,往往是從寫日記開始。如果把日記本當成知心朋友,當成傾訴對象,把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴于日記本中,日積月累,日記本越積越厚,不知不覺間我們就會發現,我們日記的篇幅變長了,文字表達變巧妙了,對生活的觀察力和適應力也增強了。養兵千日——寫日記,用兵一時——寫作文功到自然成!

      第三招:不斷醞釀——構思,尋找突破口——靈感,然后下筆成文。收集積累的材料如一大堆干柴,須有靈感的火花才能點燃;收集積累的材料如一大堆花粉,須經蜜蜂的醞釀才能成蜜;收集積累的材料也如一袋米,須經巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。因此,醞釀——構思的過程就是對材料的整理取舍融合的過程,構思成熟自然會產生靈感——久積胸中之情迫切需要渲泄,不吐不快的瞬間沖動。有心者抓住這一閃而過的瞬間,下筆成文。

      第四招:虛心求教,不斷修改。“好文章是修改出來的”。寫好作文后,自己不滿意,卻看不出何處有瑕瑜,這就須另請高明——讓旁人為你指點迷津。聽了贊揚的話,權且當作對自己的鼓勵;聽了批評的話,有則改之,無則加勉。經常這樣做,就會不斷提高自己的寫作水平。然而,完全依賴別人修改自己的作文不是長久之計,自己學會修改作文才是寫好作文的關鍵。

      第五招:滿懷信心地寫作文。許多學生反映:看了報刊書籍上的文章,認為它們高不可攀,就對作文失去了信心,認為自己這一輩子也寫不好作文了。我認為,這種思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他們不知道發表一篇文章花了作者多少心血,花了編輯多少心血。假如自己寫作文花了那么多心血,再經編輯潤色一番,也一定能達到發表的水平。另外,寫作文不是為了發表,而是為了提高自己的文字表達能力,做到文通句順,結構嚴謹的文章就是好文章。我們不必拿那些發表的文章來衡量自己作文的好差,也不必因此影響自己的作文情緒。

      第六招:整理收藏自己的日記、周記和作文。日記、周記和作文都是自己心血的結晶。若能把小學、中學和大學的日記、周記和作文分類裝訂成幾本“書”,這幾本“書”就是一部個人的奮斗史,就是一大筆人生財富,經常翻翻自己的習作,不斷吸取自己寫作的經驗教訓,寫出來的習作才能勝人一籌


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